小学分级阅读课程-满天星公益

【星阅阅读课程】：为配合统编版语文教材“单元人文+语文素养”的教学需求，同时也以培养孩子的阅读素养为目标。满天星公益课程组联动县域联盟内的阅读种子老师，共同打造出了一套基于阅读策略发展体系的小学分级儿童阅读课程包。课程体裁多元，内容丰富，涵盖6个年级，60多本经典童书的教学方案，配有完整的教案、课件PPT、电子版绘本和阅读单等资料，协助老师们打造高效、精彩的阅读课堂。

【开学第一课】：满天星公益为全力推广阅读，助力学校培育阅读氛围，在每学期伊始，向全国小学教师推出趣味强、易上手的【开学第一课】主题阅读课（内含教案和课件PPT）。课程涵盖高中低三个年级段，以3个1的模式（1本绘本+1场讨论+1个共创活动）向孩子们展示阅读的力量，增加学习的深度、广度和温度，师生共启元气满满的新学期。

【书箱主题课】：满天星公益基于教师和学生使用流动书箱中的主题书箱的需要，专门研发的简单易操作、轻松、丰富、有趣的阅读课程。课程涵盖高中低年级，致力于提高学生的阅读量、拓展学生的视野及增加学生间的交流机会，期待通过此课程逐步培养学生的阅读兴趣。

1.资助范围：阅读资源匮乏的乡村地区公立小学教师

2.资助标准：视教师参与培训活动类型和次数而定

3.资助周期：常年开展

4.申请渠道：根据项目发布要求提交报名申请参与

5.项目流程：

时间	活动	内容
2月/9月	“开学第一课”阅读课程	【开学第一课】是满天星公益发起的一个阅读活动——为老师们提供易操作又有趣的课程资源包，助力大家在新学期开学时，和学生开展班级读书会。希望藉由书本的力量，让阅读成为课堂日常，增加学习的深度、广度和温度，一起用阅读开启充满能量的新学期。
1-12月	“星阅60”阅读课	满天星公益结合最新统编版教材单元人文主题+语文要素编制教案，在考虑单元统整的同时注重对阅读素养和资讯素养进行培养，研发了小学分级的阅读指导课程包（教案、课程PTT、影音资源、学生阅读手册）阅读课程主要包括「绘本阅读、整本书阅读、主题阅读」三个部分。
4-5月	图画书小课堂	“图画书小课堂”是专门为老师们设计的线上专题培训课程，从认识图画书，到如何赏析图画书，再到如何开设班级故事会，最后再到如何开设阅读课程，导师将带领大家徜徉在图画书的世界，见山见我见天地。我们期待，通过层层递进的课程来培养老师们在阅读指导方面的能力，助力大家在班级开展阅读活动。
7-8月	“看见”教师书友会	“看见”教师书友会是满天星公益举办的教师线上共读共学活动。来自不同县域的老师们利用这个线上交流学习平台，通过四周时间的主题共读，一起“看见自己，看见孩子，看见万物”。
7-8月	“书语者”阅读教师研习营	为了进一步支持教师阅读能力的提升和个人成长，满天星公益从2019年暑期开始举办线下主题阅读教师研习营活动，联结来自不同县域的乡村阅读指导教师，推动彼此互相交流学习阅读推广经验，通过专业讲师带领的多元专题阅读体验，充分发挥教师的主观能动性，提升阅读品质推动乡村阅读推广建设。
10月-11月	整本书小课堂	【整本书小课堂】是一场针对整本书阅读指导的体系化且结构化的线上专题培训，意在为县域阅读老师提供儿童阅读素养和阅读课程指导的学习机会，助力老师们开启整本书阅读指导课程。

2023 年，为促进阅读课程的有序开展，本年度除了继续实施鼓励老师的评优计划，还增加了对学生的激励机制。【星阅阅读课程】开展次数较 2022 年增长了 142%，137 位老师获得“优秀阅读课程指导教师”称号，同比增长了 49%。【开学第一课】主题阅读课新推出了以“大展宏兔好运年”及“爱上学习”为主题的 6 套课程，下载量为 1193 次。该课程已成为不少班级每学期开学的必备活动。【书箱主题课】新研发了 21 套特色课程，并邀请了 11 位县域阅读种子教师进行课程测试，收集了 28 次课程反馈，课程获得了试课教师的高度好评。

2022年，【星阅阅读课程】申请人次540，受益学生14,426人。6个县域联盟内共计有747个班级申请【开学第一课】课程包，县域联盟外共收到来自26个省、市、自治区的312名个人或机构申请，惠及104,925名学生。同时，课程研发工作也在持续开展，为配合教师和学生对流动书箱“主题书箱”的使用需求，全年度共完成研发10套【书箱主题课】课程包。